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Institutional Repository of the Lisbon Polytechnic

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The aim of this Scientific Repository is to disseminate the scientific production produced by the Instituto Politécnico de Lisboa academic community, to increase the visibility and the investigation impact, to ensure the storage of the intellectual memory and to promote the open access to the information.

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Recent Submissions

Quantum theory of plasmon-phonon scattering in multisubband systems

Publication . Ribeiro, Sofia; Terças, Hugo; Ribeiro Murteira, Carla Sofia

We present a first-principles quantum theory of a critical yet unexplored energy-loss pathway in low-dimensional semiconductors: resonant second-order scattering between multisubband (MSB) plasmons mediated by longitudinal optical phonons. Specifically, we demonstrate how a high-energy MSB plasmon decays into a lower-energy plasmon state via phonon emission-a fundamental process governing energy relaxation and decoherence in quantum wells. Through exact diagonalization of the coupled plasmon-phonon system and derivation of an effective Hamiltonian, we identify density-tunable resonance conditions that maximize scattering efficiency. Our numerical simulations for GaInAs quantum wells reveal scattering rates ( similar to 10ns-1) competitive with radiative losses, with carrier density acting as a control knob. These results resolve the interplay of collective electronic and vibrational modes in confined systems, providing design principles to mitigate losses in infrared photodetectors, quantum cascade lasers, and plasmon-based quantum devices.

2026-01-09Research article

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Não te deixes enganar! Projeto de literacia no combate à desinformação no ensino superior

Publication . Lopes, Carlos; Antunes, Maria Luz; Sanches, Tatiana

No presente projeto pretende-se explorar os desafios e implicações práticas do Referencial no domínio da desinformação, incluindo a adaptabilidade e adequação face a potenciais enganos, considerações de confidencialidade, direitos de autor e manipulação de informação, entre outros fenómenos que influenciam as crenças na informação. É de salientar o papel evolutivo no ensino superior de profissionais da informação e professores como colaboradores cruciais no combate à desinformação, através de instrumentos pedagógicos e iniciativas práticas. O objetivo principal é desenvolver uma reflexão fundamentada e apresentar considerações e recomendações para que profissionais da informação, professores do ensino superior e investigadores possam capacitar e contribuir significativamente para a aprendizagem dos estudantes acerca desta matéria. Ao delinear estratégias bem-sucedidas e oferecer perspetivas, a investigação fornecerá recursos valiosos para os estudantes que procuram enfrentar ativamente os desafios colocados pela desinformação e promover a literacia da informação nas suas comunidades de aprendizagem.

2025-10Conference paper

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Closing remarks

Publication . Antunes, Maria Luz

The project you presented so clearly and, in such detail, made me reflect on what has been done in Portugal regarding health literacy aimed at disadvantaged populations. Actually, the Directorate-General of Health, which is a governmental institution, developed a national Health Literacy Action Plan since 2019 and carried out a representative national survey using the short-form of the HLS₁₉‑Q12 under the larger M-POHL consortium (the European Network for Measuring Population and Organizational Health Literacy). We identified that specific community-level interventions have targeted vulnerable and marginalized groups — like migrants and socially excluded individuals — to improve their access to health information, reduce obstacles, and increase empowerment. Furthermore, there are initiatives aimed at specific high-risk demographics. Among these are academic and public health programs focused on migrants, individuals experiencing homelessness, and individuals utilizing social welfare services. These initiatives include community-based interventions, capacity-building activities in local settings, and adapted materials (such as plain language or culturally appropriate resources). Examples and case studies have been published in institutional repositories. And, of course, all these interventions produced practical guides and tools designed for use by health services and community partners.

2025-12Journal article

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Colaboração de bibliotecários em equipas de investigação em saúde

Publication . Antunes, Maria Luz; Lopes, Carlos; Borges, Maria Manuel

Introdução: O bibliotecário tem adotado estratégias que refletem a sua relevância profissional, podendo incorporar os seus conhecimentos na investigação. A colaboração em projetos de investigação em saúde, académicos ou clínicos, é um objetivo em desenvolvimento. Objetivos: Identificar a perceção das competências dos bibliotecários sobre a sua colaboração em equipas de investigação em saúde (EIS); identificar as perceções dos investigadores sobre as competências dos bibliotecários enquanto colaboradores em EIS; identificar as competências que os bibliotecários devem possuir para colaborar com as EIS; redigir um conjunto de recomendações e/ou orientações para a formação de bibliotecários tendo em vista a colaboração com EIS. Métodos: Metodologia mista. A abordagem quantitativa assenta num questionário sobre perceções de competências para uma amostra de investigadores e bibliotecários sobre a colaboração com equipas de investigação em saúde. A abordagem qualitativa assenta numa entrevista semiestruturada sobre perceções de competências e perspetivas do contributo do bibliotecário, realizada junto de bibliotecários da saúde e de uma amostra seletiva de investigadores em saúde. Resultados: A perceção dos participantes no estudo aponta para um conjunto de competências superiormente valorizado pelos investigadores e que o bibliotecário domina: 1) competências que se inserem no chamado core da profissão (seleção de recursos de informação, pesquisa de informação, citar e referenciar, identificação de revistas e editoras predadoras, etc.); 2) competências que o bibliotecário domina, mas que adquiriu em contexto profissional (filtro dos resultados de pesquisa, migração de dados, etc.). Os resultados do estudo permitiram a redação das recomendações para a renovação de competências a integrar na formação do bibliotecário da saúde. Conclusões: Ficou demonstrada a existência de uma interação permanente de competências entre o bibliotecário e os investigadores, que o resultado da colaboração integra um diálogo assente no equilíbrio entre áreas do conhecimento e saberes.

2025-12-21Journal article

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Anuário científico da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa - 2024

Publication . Biblioteca da ESTeSL

É com grande entusiasmo que apresentamos a 14.ª edição do Anuário Científico da Escola Superior de Saúde de Lisboa (ESSL). Esta edição reafirma o papel da nossa Escola como um espaço onde a investigação, a inovação e a prática se cruzam para gerar conhecimento com impacto real na saúde e na sociedade. Mais do que um registo científico, este Anuário é um testemunho da vitalidade e do compromisso da nossa comunidade académica. Ao longo de 2024, estudantes, docentes, investigadores e profissionais desenvolveram trabalhos que refletem rigor, criatividade e responsabilidade científica. As contribuições reunidas — desde livros, capítulos, artigos e comunicações até projetos realizados no âmbito dos cursos de 1.º e 2.º ciclo — evidenciam a diversidade e profundidade das áreas que integram a ESSL e mostram como o conhecimento teórico e aplicado se articula para responder aos desafios contemporâneos da saúde.

2025-12Book

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