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La enseñanza de la gramática en primaria y secundaria: algunas reflexiones y propuestas
| dc.contributor.author | Vicens, Xavier Fontich | |
| dc.date.accessioned | 2013-10-29T10:26:27Z | |
| dc.date.available | 2013-10-29T10:26:27Z | |
| dc.date.issued | 2011-09 | |
| dc.description.abstract | En el presente artículo pretendemos trazar algunas líneas generales destacadas por la investigación a propósito de la instrucción gramatical y su relación con el dominio del uso de la lengua. Hacemos referencia a algunas ideas del debate generado en el mundo anglosajón y francófono y en España. Nos centramos en algunas aportaciones realizadas en España en relación a aspectos como la metodología en el aula o los procesos de aprendizaje. | por |
| dc.description.abstract | Abstract: Our intention in this article is to describe certain general lines of inquiry pointed up by research into grammatical instruction and its relevance to use of the language. We mention some of the ideas emerging from the debate generated in the Anglo-Saxon and Francophone countries as well as in Spain. We focus on some of the contributions made in Spain in relation to aspects such as classroom methodology and learning processes. | por |
| dc.description.abstract | Résumé: Dans cet article, nous prétendons apporter quelques lignes générales dégagées par la recherche au sujet de l’enseignement grammatical et de sa relation avec la maitrise de l’usage de la langue. Nous faisons référence à certaines idées du débat généré dans le monde anglo-saxon et francophone et en Espagne. Nous nous centrons sur certains apports réalisés en Espagne en relation à certains aspects tels que la méthodologie de classe ou les processus d’apprentissage. | por |
| dc.identifier.citation | Vicens, Xavier Fontich (2011). La enseñanza de la gramática en primaria y secundaria: algunas reflexiones y propuestas. Da Investigação às Práticas I (2), 38-57. | por |
| dc.identifier.issn | 2182-1372 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/2813 | |
| dc.language.iso | spa | por |
| dc.publisher | CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais | por |
| dc.relation.publisherversion | http://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/61/62 | por |
| dc.subject | Enseñanza y aprendizaje de la gramática | por |
| dc.subject | Modelos gramaticales | por |
| dc.subject | Uso de la lengua | por |
| dc.subject | Conceptos gramaticales de los alumnos | por |
| dc.subject | Secuencia didáctica | por |
| dc.subject | Grammar teaching | por |
| dc.subject | Learning; grammatical models | por |
| dc.subject | Use of the language | por |
| dc.subject | Students’ conceptions of grammar | por |
| dc.subject | Didactic sequence | por |
| dc.subject | Enseignement et apprentissage de la grammaire | por |
| dc.subject | Modèles grammaticaux | por |
| dc.subject | Usage de la langue | por |
| dc.subject | Concepts grammaticaux des élèves | por |
| dc.subject | Séquence didactique | por |
| dc.title | La enseñanza de la gramática en primaria y secundaria: algunas reflexiones y propuestas | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.title | Da investigação às práticas | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
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