Publicação
Trabalho de projeto como “Pedagogia de Fronteira”
| dc.contributor.author | Vasconcelos, Teresa | |
| dc.date.accessioned | 2012-07-02T09:56:07Z | |
| dc.date.available | 2012-07-02T09:56:07Z | |
| dc.date.issued | 2011-09 | |
| dc.description.abstract | A proposta colocada no presente trabalho, a partir de uma reflexão sobre o desenvolvimento do trabalho de projeto em sala de atividades, é de que, fazer trabalho de projeto se pode tornar uma forma de criar uma “pedagogia de fronteira”. Esta pedagogia implica uma perspetiva de trabalho centrada em problemas e na interdisciplinaridade, mobilizando a criação de constantes mapas mentais por parte de educandos e seus educadores. Orienta-se para os fins sociais da aprendizagem, ajuda o currículo a funcionar como um sistema de vasos comunicantes. Ao trabalhar em “terrenos de fronteira” os educadores transcendem-se a si próprios e aos limites que lhes são colocados pelas respetivas estruturas institucionais e entendem que o outro não é uma ameaça mas um recurso. | por |
| dc.identifier.citation | Vasconcelos, T. (2011). Trabalho de Projeto como "Pedagogia de Fronteira". Da Investigação às Práticas, I (3), 8-20. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/1683 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | no | por |
| dc.publisher | Escola Superior de Educação de Lisboa | por |
| dc.relation.publisherversion | http://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/67/68 | pt_PT |
| dc.title | Trabalho de projeto como “Pedagogia de Fronteira” | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.title | Da Investigação às Práticas | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |