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As plataformas informáticas como instrumentos de regulação da organização e gestão escolar

2020Journal article Open access
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dc.contributor.authorXavier Catalão, Ana Paula
dc.contributor.authorPires, Carlos
dc.date.accessioned2021-06-15T10:18:35Z
dc.date.available2021-06-15T10:18:35Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO presente artigo integra um estudo no âmbito da Administração Educacional, que tem como objeto o papel das plataformas informáticas na organização e gestão da escola pública. Com este estudo pretendeu-se: conhecer as representações do conceito e das funções das Plataformas Informáticas (PI); analisar as implicações das PI no trabalho do diretor de escola e nas conceções e funções de gestão; compreender a ação e o papel do Estado através das PI, enquanto instrumentos de regulação. Tratando-se de um estudo de natureza qualitativa, as opções metodológicas incidiram em entrevistas semiestruturadas a diretores de agrupamentos de escolas e a dirigentes de topo da Administração Central da Educação e na análise de conteúdo baseada num sistema de categorização misto e apoiada em software de análise de dados qualitativos. Através dos resultados, verificamos que as plataformas informáticas estão omnipresentes nos processos de gestão escolar desde a gestão de pessoal à gestão pedagógica, surgem como instrumentos facilitadores da ação da gestão e constituem um meio de simplificação da ação do diretor, mas também do enviesamento das suas funções. O estudo permitiu compreender que o papel e a ação do Estado são de controlo e de exercício do poder anónimo. O Estado, sob a bandeira da modernização na gestão e da intensificação de processos de descentralização, exerce uma ação mediada por plataformas informáticas, que permite um maior controlo sobre os atores escolares e consequentemente um reforço do centralismo.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCatalão, A. P. X., & Pires, C. A. (2020). As plataformas informáticas como instrumentos de regulação da organização e gestão escolar. Revista Portuguesa De Investigação Educacional, (Especial), 85-110. https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2020.8502pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2020.8502pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/13449
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/8502pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectPlataforma informáticapt_PT
dc.subjectGestão escolarpt_PT
dc.subjectRegulação da educaçãopt_PT
dc.subjectInstrumento de regulaçãopt_PT
dc.titleAs plataformas informáticas como instrumentos de regulação da organização e gestão escolarpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage110pt_PT
oaire.citation.startPage85pt_PT
oaire.citation.titleRevista Portuguesa De Investigação Educacionalpt_PT
person.familyNameXavier Catalão
person.familyNamePires
person.givenNameAna Paula
person.givenNameCarlos
person.identifierR-6432-2016
person.identifier.ciencia-id2A17-CFAE-AAD1
person.identifier.ciencia-id5010-AE4F-21A3
person.identifier.orcid0000-0002-3260-6563
person.identifier.orcid0000-0002-8098-5932
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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relation.isAuthorOfPublicationf379c0e4-f1c8-4ac3-a55a-e57b74ab2042
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