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Actividades de natureza investigativa nos primeiros anos de escolaridade
| dc.contributor.author | Jesus, Ana Maria de | |
| dc.contributor.author | Serrazina, Maria De Lurdes | |
| dc.date.accessioned | 2011-12-13T12:47:55Z | |
| dc.date.available | 2011-12-13T12:47:55Z | |
| dc.date.issued | 2005-03 | |
| dc.description.abstract | O presente artigo procura compreender de que modo os alunos se envolvem em actividades matemáticas de natureza investigativa. Utilizou uma metodologia qualitativa e interpretativa, apresentando os casos de quatro alunos com níveis de desempenho diferenciados, de uma turma do 3º ano de escolaridade, leccionada pela primeira autora deste texto. A recolha de dados foi realizada por observação participante, apoiada em i)gravações áudio e vídeo das aulas, e ii) documentos produzidos pelos alunos. Também as conversas informais com os alunos foram um contributo bastante valioso. Os dados mostram que os alunos, inicialmente, davam por terminada a actividade, assim que obtinham uma resposta e não procuravam encontrar outras possíveis, pedindo a imediata validação do trabalho. No entanto, à medida que o estudo ia progredindo, a maioria dos alunos deixa de ser tão dependente da professora e assume uma atitude mais crítica relativamente ao seu trabalho. Passa a encarar as actividades com mais naturalidade e, progressivamente, vai-se adaptando a este modo de trabalhar. O estudo conclui, que na generalidade, o envolvimento nas actividades matemáticas de natureza investigativa proporcionou momentos de entusiasmo e alegria. Ao serem desafiados, os alunos, mostraram motivação e persistência em encontrar o caminho conducente à sua realização. Tal envolvimento, além de desenvolver capacidades como o raciocínio e a comunicação, permitiu aprofundar conhecimentos anteriormente estudados, assim como, a apropriação de novos conceitos, ao mesmo tempo, que desenvolveu hábitos de trabalho cooperativo, sentido crítico e autonomia. | por |
| dc.identifier.citation | Quadrante, Vol. 14, Nº 1, 2005 p. 3-35 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/861 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Escola Superior de Educação de Lisboa | por |
| dc.subject | Aprendizagem | por |
| dc.subject | Tarefas matemáticas | por |
| dc.subject | Actividades matemáticas de natureza investigativa | por |
| dc.subject | Ambiente de sala de aula | por |
| dc.title | Actividades de natureza investigativa nos primeiros anos de escolaridade | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.familyName | Serrazina | |
| person.givenName | Maria de Lurdes | |
| person.identifier.ciencia-id | D91D-9562-DA46 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-3781-8108 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 55849544400 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | fb0825ea-cc97-4358-9328-3c204e7b0904 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | fb0825ea-cc97-4358-9328-3c204e7b0904 |
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