Solidão e interioridade em tempos de reclusões forçadas: a urgência de uma neopaideia arte-educacional para fazer face à contemporaneidade pandémica

Charréu, Leonardo; Ghira, Madalena

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Solidão e interioridade em tempos de reclusões forçadas: a urgência de uma neopaideia arte-educacional para fazer face à contemporaneidade pandémica

2022Journal article

dc.contributor.author	Charréu, Leonardo
dc.contributor.author	Ghira, Madalena
dc.date.accessioned	2024-03-18T11:23:48Z
dc.date.available	2024-03-18T11:23:48Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Se há termos e conceitos que dependem absolutamente dos seus contextos de uso para que os possamos compreender melhor, o conceito grego de paideia parece ser um deles. Significa isto que, impossibilitados de viajar no tempo até esse período áureo da civilização grega, que se considera comummente o século V a.C, hoje apenas podemos fazer aproximações ao que significava e, sobretudo, ao que deveria efetivamente pressupor a paideia para o polites da cidade grega. Que homem completo podemos educar se já foi fragmentado em disciplinas pelos tradicionais processos de escolarização e pelas hierarquias que definem que conhecimento é mais importante que outro? Nos isolamentos e solidões impostos a partir de cima, com decisões confinantes de natureza política, com as quais se tenta regular e combater a instauração do caos, emergem resiliências e resistências nas propostas e estratégias com que (alguma) a educação artística procura responder à crise. É dessa(s) narrativa(s) que trata este texto.	pt_PT
dc.description.abstract	If there are terms and concepts that absolutely depend on their contexts of use for us to better understand them, the Greek concept of paideia seems to be one of them. This means that, unable to travel back in time to that golden period of Greek civilization, which is commonly considered to be the fifth century BC, today we can only make approximations to what paideia meant and, above all, to what it should effectively presuppose for the polites of the Greek city. What kind of complete man can we educate if he has already been fragmented into disciplines by traditional schooling processes and by the hierarchies that define which knowledge is more important than another? In the isolations and solitude imposed from above, with confining decisions of a political nature, with which we try to regulate and combat the establishment of chaos, resilience and resistance emerge in the proposals and strategies with which (some) art education seeks to respond to the crisis. It is about this (those) narrative(s) that this text is concerned.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.eissn	2183–6981
dc.identifier.issn	2183–6973
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/17190
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação artística	pt_PT
dc.subject	Interioridade	pt_PT
dc.subject	Autoconhecimento	pt_PT
dc.subject	Resiliência	pt_PT
dc.subject	Art Education	pt_PT
dc.subject	Interiority	pt_PT
dc.subject	Self-knowledge	pt_PT
dc.subject	Resilience	pt_PT
dc.title	Solidão e interioridade em tempos de reclusões forçadas: a urgência de uma neopaideia arte-educacional para fazer face à contemporaneidade pandémica	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.issue	12	pt_PT
oaire.citation.title	Convocarte - Revista de Ciências da Arte	pt_PT
person.familyName	Charréu
person.familyName	Ghira
person.givenName	Leonardo
person.givenName	Maria Madalena Figueira Coelho e Campos
person.identifier.ciencia-id	2218-F4D8-1B79
person.identifier.ciencia-id	A019-2BED-E2B0
person.identifier.orcid	0000-0002-6761-6964
person.identifier.orcid	0009-0008-0890-8853
person.identifier.rid	M-2680-2015
person.identifier.scopus-author-id	56350666600
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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