A participação dos alunos na escola: um desafio à qualidade da educação

Dias, Mariana; Gonçalves, Ana Paula

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A participação dos alunos na escola: um desafio à qualidade da educação

2022Conference object

dc.contributor.author	Dias, Mariana
dc.contributor.author	Gonçalves, Ana Paula
dc.date.accessioned	2022-10-18T14:26:02Z
dc.date.available	2022-10-18T14:26:02Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	A participação dos alunos na vida da escola faz parte da agenda política nacional desde a revolução de abril de 1974 embora a forma de legitimar essa participação tenha tido diferentes matizes ao longo do tempo: requisito indispensável ao funcionamento democrático das organizações educativas; aprendizagem de conteúdos e competências indispensáveis a uma cidadania ativa; envolvimento dos alunos no seu próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento. No entanto, o processo de “dar voz aos alunos” não tem tido em Portugal um processo linear, como a própria Estratégia de Educação para a Cidadania reconhece, prevalecendo um percurso em ziguezague que “não tem permitido a apropriação da visão e das boas práticas na cultura escolar, nem o envolvimento dos alunos e das alunas e de outros parceiros em atividades com a comunidade educativa local e na sociedade em geral”. Através desta comunicação pretendemos contrariar esta tendência e descrever e analisar um caso de sucesso neste domínio, em que “dar voz aos alunos” constituiu um pilar fundamental no processo de transformação de uma escola que se encontrava em situação de grande dificuldade, visível numa significativa perda de alunos e degradação da imagem junto da comunidade. A estratégia de investigação que sustenta esta apresentação é a história de vida de um diretor da região de Lisboa (2003-2019), que foi elaborada a partir de duas técnicas de investigação fundamentais: entrevista e análise documental (testemunho escrito do diretor e relatórios de avaliação externa das escolas). Através da análise desses elementos pudemos constatar que o diretor estabeleceu parcerias fortes com os alunos e outros elementos da comunidade escolar, conseguindo alterações muito significativas ao modelo escolar “tradicional”: fim das retenções, dos trabalhos de casa, dos “toques” nos intervalos, da prioridade concedida à preparação para testes e exames. Estas mudanças, foram decisivas para que a organização em análise abandonasse os últimos lugares do ranking em que se encontrava e se transformasse numa escola com forte procura por parte de alunos e famílias, com bons resultados académicos e uma forte imagem no universo académico e nos meios de comunicação social.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Dias, M., Gonçalves, A. P. (2022) A participação dos alunos na escola: um desafio à qualidade da educação In Cavaco, C., Costa, F., Marques, J., Viana, J., Marreiros, R., Faria, A.R. & Dorotea, N. (2022). A Educação e os Desafios da Sociedade Contemporânea: contributos da investigação. Atas do XXIX Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8272-43-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/15036
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	AFIRSE Portugal	pt_PT
dc.relation.publisherversion	https://afirse.ie.ul.pt/?page_id=251	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Liderança	pt_PT
dc.subject	Participação dos alunos	pt_PT
dc.subject	Melhoria de escola	pt_PT
dc.title	A participação dos alunos na escola: um desafio à qualidade da educação	pt_PT
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oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	pt_PT
oaire.citation.endPage	205	pt_PT
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oaire.citation.title	A Educação e os Desafios da Sociedade Contemporânea: contributos da investigação. Atas do XXIX Colóquio da AFIRSE Portugal	pt_PT
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person.givenName	Mariana
person.identifier.orcid	0000-0002-4729-0784
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relation.isAuthorOfPublication	4b67b19c-4c05-470c-865b-9b6067e5559c
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