Percorrer por autor "Rosa, Fernanda Maria Louca da Palma"
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- Inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no 2º ciclo do ensino básico: a perspectiva dos seus paresPublication . Rosa, Fernanda Maria Louca da Palma; Leite, TeresaA inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas turmas regulares é hoje prática comum nas escolas. Esta inclusão diz respeito a toda a comunidade educativa. Os pares são, neste processo, um elemento fundamental para o desenvolvimento de um ambiente inclusivo de sucesso. O presente estudo trata de questões referentes à inclusão de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular. Teve por objectivo geral conhecer as percepções de alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico de uma escola do distrito de Setúbal sobre a inclusão de alunos com NEE na escola e na turma. Neste estudo descritivo e exploratório, participaram 70 alunos de quatro turmas do 5º ano, tendo sido neste estudo divididos em dois grupos: grupo de alunos de turmas inclusivas (grupo C) e grupo de alunos de turmas não inclusivas (Grupo S). Foi utilizado um questionário composto por questões fechadas, tendo os dados sido examinados através análise estatística. Os resultados revelaram que as atitudes dos pares face à inclusão são moderadamente favoráveis, existindo no entanto diferenças na percepção dos alunos consoante o grupo de estudo a que pertencem, apresentando o Grupo C atitudes mais positivas em relação aos pares com deficiência. Relativamente ao género, as diferenças não são tão evidentes; no entanto o género feminino demonstra atitudes mais favoráveis nalguns aspectos.