Percorrer por autor "Ramos, Andreia"
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- Contributo da ultrassonografia pulmonar no diagnóstico de pneumotóraxPublication . Ramos, Andreia; Barros, Joana; Almeida, Márcia; Leote, João; Dias, Hermínia BritesA ultrassonografia pulmonar tem vindo a ganhar destaque no diagnóstico de patologias da pleura, nomeadamente no pneumotórax, onde apresenta vantagens em relação às duas técnicas gold standard, a radiografia do tórax e a tomografia computorizada (TC). É uma técnica que tem obtido cada vez mais visibilidade, e que não é de aplicação específica de um grupo profissional, pelo que pode vir a ser uma futura competência do Fisiologista Clínico, atendendo às suas aptidões noutras vertentes da ultrassonografia e na área respiratória. Este trabalho tem como objetivo contribuir para a divulgação desta técnica junto dos futuros profissionais de Fisiologia Clínica e fornecer o conhecimento básico sobre a sua aplicação no diagnóstico de uma patologia específica, o pneumotórax. O pneumotórax é caracterizado pela presença de ar entre as pleuras parietal e visceral, sendo diagnosticado através da história clínica, exame físico e exames de imagem. Os doentes portadores desta patologia apresentam como sintomas frequentes dor torácica e dispneia. A sua etiologia pode ser dividida em idiopática e traumática. No que diz respeito à etiologia idiopática, esta poderá ser primária, secundária ou catamenial; por outro lado, a etiologia traumática poderá ser não iatrogénica ou iatrogénica, sendo esta última uma complicação que surge com alguma frequência na medicina de emergência, cuidados respiratórios, cirurgia cardiotorácica, radiologia de intervenção, cuidados intensivos e anestesia. A ultrassonografia pulmonar vai trazer vantagens ao diagnóstico desta patologia, tais como: rapidez do diagnóstico, possibilidade de ser feita à cabeceira do doente e com o mesmo em decúbito dorsal, não utilização de radiação ionizante, relação custo/benefício e existência de uma especificidade entre 95-100% e de uma sensibilidade entre 81-97%. A ultrassonografia pulmonar baseia-se na identificação da linha pleural e do seu deslizamento entre a grelha costal, e presença de artefactos ecográficos provenientes da interposição entre o ar e surfactante, presente nos alvéolos periféricos. No pneumotórax existe uma ausência de deslizamento pleural com os movimentos respiratórios, ausência de pulso pulmonar e linhas B. Em modo M estas características são descritas como sinal da estratosfera. Esta técnica ainda apresenta uma baixa aplicabilidade na prática clínica devido à falta de formação de profissionais nesta área e por ser operador-dependente, o que conduz, inevitavelmente, a uma variabilidade intra e inter-individual do diagnóstico. Assim, o aprofundar do conhecimento e da prática nesta área é essencial para que a mesma seja cada vez mais utilizada, através de um maior número de profissionais aptos para a sua aplicação nas mais diversas áreas.
- Grammar in language education: insights from portuguese sixth gradersPublication . Pereira, Susana; Rato, Valter; Valente, Bianor; Leite, Teresa; Ramos, AndreiaThe present paper presents the findings of research on the beliefs of primary school students (aged 11–12) about grammar instruction and its relationship to language learning and education. The present study sought to analyze the beliefs of 372 sixth grade students from 10 different school clusters in the Lisbon metropolitan area. To this end, a survey was administered in a research study that employed a mixed-methods approach. The findings indicate that students’ views on grammar are primarily centered on the assumption that grammatical knowledge improves oral, reading, and writing skills, reflecting an instrumental view of grammar. It is not eworthy that theoverwhelming majority of students, including those who face challenges with grammar, recognize the significance of grammar instruction in language education. Nevertheless, their perceptions of classroom practices suggest the persistence of transmissive methodologies. A comprehensive analysis of students’ perspectives, motivation levels, and challenges reveals a discrepancy between the perceived importance of grammar instruction and its perceived effectiveness. It is imperative to comprehend this discrepancy to implement adaptations that ensure the effective leveraging of grammatical knowledge. Such adaptations can promote the reading, writing, and speaking skills that the majority of students seek to achieve.