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Percorrer por autor "Nabais, Ana Rita"

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  • O teatro como lugar de reinvenção de públicos: conceções sobre a formação do espectador
    Publication . Nabais, Ana Rita; Falcão, Miguel
    A educação artística na formação do espectador e os modos como esta é perspetivada é a temática – ainda pouco comum em trabalhos académicos – em que este estudo incide. Esta dissertação, realizada no âmbito do Mestrado em Educação Artística – especialização em Teatro na Educação, da Escola Superior de Educação de Lisboa, decorre de uma investigação assente numa metodologia mista, com predomínio da componente qualitativa, tendo sido norteada por quatro objetivos gerais: (1) Perceber as perceções que os espectadores têm sobre a influência da educação artística nas suas motivações para o teatro e nas formas como assumem esse papel; (2) Reconhecer as conceções do público sobre “formação do espectador”; (3) Conhecer o trabalho desenvolvido pelas companhias/estruturas de teatro na ligação com os espectadores; (4) Perceber de que forma o trabalho desenvolvido pelas companhias/estruturas de teatro promove a formação do espectador. O estudo realizou-se em duas fases distintas, com uma amostra que integrou dois grupos distintos: na primeira fase, oito estruturas municipais com criação ou programação teatral e cinco companhias de teatro apoiadas pela DgArtes (2013-2016); na segunda fase, 33 espectadores de uma estrutura e 30 espectadores de uma companhia. Em ambas as fases, os dados foram recolhidos através de inquérito por questionário. Os resultados da análise de conteúdo e do tratamento estatístico foram interpretados e triangulados com o quadro teórico definido, no qual foram mobilizados autores de referência neste âmbito (Aníbal, 2013; Desgranges, 2003; Dubatti, 2009; Silva, 2000). Este estudo mostra que as entidades culturais participantes têm, na maioria, uma ligação próxima com o público e promovem a formação do espectador. As conclusões mostram também que o público, por um lado, revela ter conceções sobre a formação do espectador relacionadas, sobretudo, com a aquisição de conhecimentos relativos à linguagem teatral e que, por outro lado, reconhece que o acesso a educação artística teve influência nas suas motivações para o teatro, despertando o interesse para a arte e a sensibilidade artística.
    2015-12Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais