Browsing by Author "Moreira, Vera Mónica d`Almeida Pó Coutinho"
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- O percurso escolar de adolescentes com síndrome de aspergerPublication . Moreira, Vera Mónica d`Almeida Pó Coutinho; Madureira, IsabelA presente investigação tem como principal ponto de partida o interesse em conhecer o percurso escolar de adolescentes com Síndrome de Asperger e, nesse sentido, procura compreender a perceção que estes têm acerca do seu percurso escolar, permitindo assim identificar as situações significativas e os fatores determinantes do percurso, bem como conhecer as suas expetativas face ao futuro. De natureza qualitativa, este estudo apoia-se nas narrativas pessoais de dois adolescentes, dando voz aos mesmos através de entrevistas de natureza biográfica, uma vez que estas permitem aceder a acontecimentos significativos e compreendê-los no contexto em que emergem. Para além disso, entendeu-se que seria pertinente conhecer também a perceção das mães, para obter uma visão mais alargada e compreensiva desse percurso. Para o tratamento e análise dos dados, recorreu-se à análise de conteúdo, através de uma abordagem mista, onde predominaram os processos indutivos. A partir da análise efetuada, para a qual também contribuíram os relatos das mães, foram reconstruídos os percursos escolares dos adolescentes, Foi possível identificar os seguintes momentos mais significativos no percurso escolar: o início da escolaridade, as transições de ciclo e as mudanças de escola, as situações de avaliação e ainda a participação em atividades escolares e situações de interação com pares. Os fatores determinantes foram agrupados em quatro dimensões: uma dimensão pessoal, uma dimensão familiar, uma dimensão escolar, e uma dimensão familiar e escolar. As conclusões deste estudo, não sendo generalizáveis, poderão permitir aceder a uma compreensão dos fatores que influenciam o percurso escolar, contribuindo assim para uma reflexão por parte da escola e das famílias, sendo feitas recomendações no sentido de favorecer a inclusão educativa destas crianças e jovens, bem como sugestões para futuras investigações.