Percorrer por autor "Labau, Nuno"
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- Rebis: estudo coreográfico do corpo que criaPublication . Labau, Nuno; Bentes,, AméliaO presente relatório insere-se no âmbito de uma investigação em práticas artísticas, centrando-se no desenvolvimento do projeto performativo REBIS, enquanto processo coreográfico influenciado por metodologias de investigação. O trabalho tem como principal objetivo explorar a construção e desconstrução da masculinidade hegemónica através do corpo performativo, articulando referências da alquimia, da antropologia e dos estudos de género com práticas contemporâneas da dança. Metodologicamente, o projeto adota um modelo de investigação influenciadora da prática, baseado na relação cíclica entre criação artística e produção de conhecimento. Através de diferentes fases performativas, incluindo projetos anteriores e estudos intermédios, foram implementadas estratégias de testagem, como entrevistas, apresentações públicas e momentos de confronto direto com o público, permitindo a recolha de dados qualitativos que informaram o desenvolvimento coreográfico. O processo criativo organiza-se simbolicamente a partir das fases alquímicas Nigredo, Albedo, Citrinitas e Rubedo, entendidas como estados de transformação do corpo enquanto construção social, política e simbólica. No contexto do estúdio, estas fases materializam-se em decisões coreográficas específicas, que vão desde a imobilidade e relação com o chão, até à exploração da pausa, da presença e do movimento segmentado. A utilização de elementos como o figurino, a videografia e a proximidade com o público contribui para a criação de um espaço performativo liminar e dissidente. Os resultados evidenciam que a prática coreográfica pode constituir um campo ativo de produção de conhecimento, no qual o corpo deixa de ser apenas objeto de representação para se afirmar como agente de transformação. Conclui-se que a articulação entre investigação e criação permite desenvolver novas abordagens sobre o corpo, contribuindo para a reflexão crítica sobre masculinidades contemporâneas e para a expansão dos limites da prática artística no contexto académico.