Percorrer por autor "Ferro, Ana Filipa Castro"
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- Contributos do educador social para a inclusão de alunos surdos do 1.º CEB: representações dos professoresPublication . Ferro, Ana Filipa Castro; Hortas, Maria João de Oliveira Antunes BarrosoEste estudo surgiu da prática profissional da investigadora enquanto docente num agrupamento que integra a rede das Escolas de Referência para a Educação Bilingue (EREB), onde o dia a dia tornou emergente a necessidade de compreender de forma mais detalhada os desafios da inclusão de alunos surdos. Com o objetivo de analisar o contributo do educador social neste processo, desenvolveu-se um estudo de caso que articula a análise dos documentos orientadores do agrupamento, em particular as orientações e medidas de política para a inclusão de alunos surdos, com as representações dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A investigação inserida no paradigma interpretativo procurou identificar como a política educativa local enquadra a resposta bilingue a alunos surdos e de que modo os docentes reconhecem (ou não) os contributos do educador social no processo de inclusão desses alunos em contexto escolar. Os resultados evidenciam que, embora a inclusão esteja valorizada ao nível normativo, persistem fragilidades na colaboração interprofissional e nas dinâmicas de interação entre pares surdos e ouvintes. Os professores destacam, contudo, o potencial do educador social para reforçar práticas inclusivas e aprofundar a articulação entre escola, família e comunidade. O estudo conclui que a integração do educador social pode constituir um contributo relevante para ambientes mais inclusivos, apontando caminhos para investigações futuras.