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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Até ao início do século XX, a Educação Artística tinha como grande objetivo a formação
de artistas e de uma elite cultural, essencialmente aristocrata. Este paradigma começa a
alterar-se com o aparecimento de movimentos artísticos que defendem a criação artística
como elemento gerador de pensamento e um espaço de liberdade para o indivíduo.
Descrição
Palavras-chave
Educação Arte
Contexto Educativo
Citação
Gama, A. (2021). A Arte como ferramenta de inclusão social e desenvolvimento comunitário: alguns programas. In Falcão, M.; Leite, T. Pereira, T. (Coords.) Educação Artística, 2010-2020. (pp.151-155). Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa/CIED. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.144
Editora
CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa