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Publicação

Interacções sociais na aprendizagem da matemática

dc.contributor.authorRodrigues, Margarida
dc.date.accessioned2012-02-27T15:21:17Z
dc.date.available2012-02-27T15:21:17Z
dc.date.issued2010-10
dc.description.abstractO presente artigo apresenta parte de uma investigação desenvolvida com o objectivo de analisar a construção do significado matemático, em interacção social, num ambiente computacional dinâmico. Este artigo foca essencialmente as interacções sociais e sua relação com a construção do significado matemático e está estruturado em três partes. Na primeira, é apresentada a base conceptual do estudo; na segunda, é descrita e discutida a opção respectivas conclusões referentes às interacções sociais metodológica adoptada; e na terceira parte, são apresentados os resultados do estudo e respectivas conclusões referentes às interacções sociaispor
dc.identifier.citationRodrigues, M. (2000). Interacções sociais na aprendizagem da Matemática. Quadrante, 9(1), 3-47por
dc.identifier.issn0872-3915
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/1153
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherAssociação de Professores de Matemáticapor
dc.subjectSignificado matemáticopor
dc.subjectInteracção socialpor
dc.subjectComputadorpor
dc.subjectAprendizagempor
dc.subjectActividadepor
dc.subjectMathematical meaningpor
dc.subjectSocial interactionpor
dc.subjectComputerpor
dc.subjectLearningpor
dc.subjectActivitypor
dc.titleInteracções sociais na aprendizagem da matemáticapor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleQuadrantepor
person.familyNameRodrigues
person.givenNameMargarida
person.identifier1782812
person.identifier.ciencia-id1B1C-88B5-75C4
person.identifier.orcid0000-0003-4658-6281
person.identifier.scopus-author-id57202834296
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublication0c89e4a7-44b2-4315-a6ad-449015581c06
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