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Algumas configurações de didacticidade em chats como tarefa em aula de língua estrangeira

dc.contributor.authorCardoso, Teresa
dc.contributor.authorMelo, Sílvia
dc.contributor.authorRebelo, Ida
dc.date.accessioned2014-01-17T11:44:17Z
dc.date.available2014-01-17T11:44:17Z
dc.date.issued2006-03
dc.description.abstractNo inÌcio deste novo sÈculo continua a ser pertinente a afirmaÁ„o de Boaventura Sousa Santos, tantas vezes invocada nas v·rias ediÁıes de um seu Discurso sobr e as CiÍncias , porque vivemos, de facto, numa ìsociedade de comunicaÁ„o e interactivaî (Sousa Santos, 2002: 6). Contudo, n„o pretendemos aqui elaborar um discurso sobre as ciÍncias, nem t„o pouco discursar sobre a sociedade de comunicaÁ„o. O desafio que nos colocamos prende-se antes com a (re)descoberta da didacticidade.por
dc.identifier.issn2182-1372
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/3112
dc.language.isoporpor
dc.publisherCIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboapor
dc.subjectChatpor
dc.subjectLíngua estrangeirapor
dc.titleAlgumas configurações de didacticidade em chats como tarefa em aula de língua estrangeirapor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleDa investigação às práticaspor
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor

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