Rodrigues, MargaridaBranco, Neusa2018-10-112018-10-112017Rodrigues, M., & Branco, N. (2017). Formação de professores em ensino da geometria. Investigação em Educação Matemática 2017: O ensino e a aprendizagem da geometria, 139-144. ISSN: 2182-00232182-0023http://hdl.handle.net/10400.21/8911A geometria ocupa um lugar de grande relevância na educação em geral, sendo, por isso, fundamental proporcionar uma formação de qualidade aos professores neste domínio. De acordo com Goldenberg, Cuoco e Mark (1998), essa relevância justifica-se pelo facto de a geometria ajudar os alunos a estabelecer conexões com a matemática e por permitir o desenvolvimento de raciocínios visuais bem como a procura de invariantes. Numa perspetiva convergente, Johnston-Wilder e Mason (2005) destacam como aspetos centrais do pensamento geométrico (i) a invariância, (ii) a linguagem e pontos de vista, (iii) o raciocínio, e (iv) a visualização e representação.porGeometriaFormação de professoresjournal article