Vieira, EmanuellaEsteves, Maria Helena2020-06-222020-06-222017Vieira, V., Esteves, M. (2017) Tecnologias de informação e comunicação: desafios e perspectivas para a geografia escolar in Ponte, C., Dodero, J. M., Silva, M. J. (2017) Atas do XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional. (157-162) Lisboa: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais978-989-95733-9-0http://hdl.handle.net/10400.21/11932As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) trouxeram aos professores novas possibilidades de exploração das temáticas escolares facilitando a construção de experiências de ensino/aprendizagem mais interessantes e motivadores e, principalmente, mais próximas dos interesses dos alunos. A investigação que se apresenta tem como objetivo compreender como a utilização das TIC em sala de aula é uma ferramenta importante no que diz respeito à promoção de uma aprendizagem mais significativa. No caso específico da Geografia Escolar (disciplina escolar em que decorreu a experiência de investigação-ação) é muito importante compreender como a utilização das TIC promove melhorias nos processos de aprendizagem dos conteúdos escolares, dá um contributo importante na formação de cidadãos geograficamente competentes e promove a formação cidadã. A investigação apresentada desenvolveu-se numa escola de Fortaleza (Brasil) no âmbito das aprendizagens realizadas na Geografia Escolar.Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han traído a los maestros nuevas posibilidades de enfoque de las temáticas de la escuela. También facilitan la construcción de experiencias de enseñanza y de aprendizajes más interesantes y motivadores, y en particular, más cerca de los intereses de los estudiantes. La investigación que aquí se presenta tiene como objetivo comprender cómo el uso de las TIC en el aula es una herramienta importante en la promoción de un aprendizaje más significativo. En el caso específico de la enseñanza de la geografía (asignatura en la que la experiencia de investigación-acción se desarrolla) es muy importante entender cómo el uso de las TIC promueve mejoras en el aprendizaje de las temáticas geográficas pero también hace una importante contribución en la formación de ciudadanos geográficamente habilidosos y promueve la educación para la ciudadanía. La investigación presentada se desarrolló en una escuela en Fortaleza (Brasil) en el contexto de estudios llevados a cabo en la enseñanza de Geografía.porGeografiaTecnologias da informaçãoEducação para a cidadaniaPortugalBrasilEducación para la ciudadaníajournal article