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| Issue Date | Title | Author(s) | Type | Access Type |
| Apr-2014 | Cálculo flexível e o raciocínio quantitativo aditivo em alunos dos 1.º e 2.º anos | Serrazina, Maria De Lurdes; Rodrigues, Margarida | article |  |
| Mar-2004 | A competência que as crianças pequenas têm para contar e fazer inferências numéricas entre conjuntos | Mendes, Ana Maria; Bryant, Peter; Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Apr-2014 | Conhecimento de geometria de estudantes da licenciatura em Educação Básica | Menezes, Luís; Serrazina, Maria De Lurdes; Fonseca, Lina; Ribeiro, António; Rodrigues, Margarida; Vale, Isabel; Barbosa, Ana; Caseiro, Ana; Martins, Ana; Loureiro, Cristina; Fernandes, Fátima; Veloso, Graciosa; Gomes, Helena; Brunheira, Lina; Almeida, Pedro; Tempera, Tiago | article | |
| Nov-2014 | O conhecimento matemático dos estudantes no início da licenciatura em educação básica: um projeto envolvendo três escolas superiores de educação | Serrazina, Maria De Lurdes; Barbosa, Ana; Caseiro, Ana; Ribeiro, António; Monteiro, Cecília; Loureiro, Cristina; Fernandes, Fátima; Veloso, Graciosa; Vale, Isabel; Fonseca, Lina; Menezes, Luís; Rodrigues, Margarida; Almeida, Pedro; Pimentel, Teresa; Tempera, Tiago | article | |
| Nov-2017 | 'Day number': A promoter routine of flexibility and conceptual understanding | Serrazina, Maria de Lurdes; Rodrigues, Margarida | article | |
| Jul-2016 | 'Day number': a promoter routine of flexibility and conceptual understanding | Serrazina, Maria De Lurdes; Rodrigues, Margarida | conferenceObject | |
| Jul-2016 | Desenvolvendo a flexibilidade em rotinas de cálculo | Serrazina, Maria De Lurdes; Rodrigues, Margarida | article | |
| Mar-2000 | Desenvolvimento profissional de professores | Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Dec-2011 | Formação contínua: relatos e reflexões | Serrazina, Maria De Lurdes; Gomes, Fernanda; Rosa, João; Portela, José | book | |
| 2018 | Formação de professores e desenvolvimento do sentido do número | Serrazina, Maria De Lurdes; Rodrigues, Margarida | bookPart | |
| May-2013 | A geometria na formação inicial de professores: Contributos para a caracterização do conhecimento dos estudantes | Tempera, Tiago; Serrazina, Maria De Lurdes; Loureiro, Cristina | article | |
| Jul-2016 | Identificar propriedades em quadriláteros: um caminho para a classificação inclusiva | Rodrigues, Maria Paula Pereira; Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Jun-2002 | Novos professores | Serrazina, Maria De Lurdes; Oliveira, Isolina | article | |
| Jun-2004 | Práticas profissionais dos professores de matemática | Da Ponte, João Pedro; Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Jun-2009 | O programa de formação contínua em matemática para professores do 1º e 2º ciclo do ensino básico | Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Sep-2013 | O programa de formação contínua em matemática para professores do 1º ciclo e a melhoria do ensino da matemática | Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| 2015 | Raciocínio quantitativo aditivo de alunos de 2.º ano: a importância das representações | Rodrigues, Margarida; Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Jun-1999 | Reflexão conhecimento e práctica lectivas em matemática num contexto de reforma curricular no 1' ciclo | Serrazina, Maria De Lurdes | article | |
| Nov-2014 | A tarefa como instrumento de desenvolvimento da flexibilidade de cálculo | Serrazina, Maria De Lurdes; Rodrigues, Margarida | conferenceObject | |
| 2017 | The role of representations in promoting the quantitative reasoning | Serrazina, Maria De Lurdes; Rodrigues, Margarida | bookPart | |
