Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.21/881
Título: Reflexão conhecimento e práctica lectivas em matemática num contexto de reforma curricular no 1' ciclo
Autor: Serrazina, Maria de Lurdes
Palavras-chave: Conhecimento profissional
Conhecimento matemátic
Concepções
Prácticas
Reflexões
Trabalho colaborativo
Compreensão matemática
Data: Jun-1999
Editora: Escola Superior de Educação de Lisboa
Citação: Quadrante, Vol. 8, 1999 p. 139-167
Resumo: O aspecto central deste artigo é o estudo do conhecimento profissional de três professoras do 1º Ciclo do ensino básico em particular o seu conhecimento da Matemática e sobre a Matemática a sua relação com as práticas lectivas e a sua evolução ao longo de um trabalho colaborativo desenvolvido entre a investigadora e as três professoras, com forte suporte na reflexão O trabalho tem por base uma investigação prolongada no tempo e é desenvolvida no âmbito das abordagens propostas por um novo currículo para o 1" ciclo do ensino básico A metodologia é qualitativa e interpretativa. A recolha de dados teve por base observação de aulas, entrevistas, notas de campo sobre sessões de trabalho conjunto e recolha de documentação escrita. A análise de dados foi sendo feita à medida que outros dados iam sendo recolhidos e o procedimento de análise oi semelhante ao método e comparação constante. Esta análise permite verificar que as professoras através da reflexão individual e de grupo e do trabalho desenvolvido em sessões de trabalho conjuntas com a investigadora aumentaram o seu conhecimento da Matemática nomeadamente a sua compreensão£ matemática melhoraram a sua relação com a disciplina e a forma como eram capazes de conduzir actividades matemáticas com os alunos na sala de aula.
URI: http://hdl.handle.net/10400.21/881
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