Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.21/2078
Título: Escola a tempo Inteiro: problematização de um “modelo” de implementação
Autor: Pires, Carlos
Palavras-chave: Escola a tempo inteiro
Políticas públicas
Política educativa
Data: Dez-2011
Editora: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação e Instituto Politécnico da Guarda
Citação: Pires, C. (2011). Escola a Tempo Inteiro: problematização de um “modelo” de implementação. In C. Reis & F. Neves (coord.), Livro de Actas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (IV Vol.). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda. Disponível em: http://www.ipg.pt/11congresso-spce/
Resumo: O presente texto é um contributo para a compreensão dos processos de concepção e execução duma política pública de educação conduzida pelo Governo e enquadra-se no campo mais vasto de uma investigação em curso. É apresentado e problematizado um “modelo” de implementação do conceito de Escola a Tempo Inteiro (ETI), a partir das representações dos princípios que lhe estão subjacentes (decorrentes das retóricas do discurso oficial) confrontando-o com as representações de outros actores que marcam as suas posições e explicitam as suas lógicas de argumentação reportadas a outros referenciais.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.21/2078
ISBN: 978-972-8681-35-7
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