Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.21/1301
Título: O texto expositivo num manual escolar de estudo do meio
Autor: Costa, Teresa Alexandra Mendes
Orientador: Sousa, Otília de
Cardoso, Adriana
Palavras-chave: Didática
Língua portuguesa
Texto expositivo
Compreensão leitora
Manual escolar
Acesso ao conhecimento
Competência
Teaching the Portuguese language
Expository text
Reading comprehension
Textbook
Access to knowledge
Skills
Data de Defesa: Fev-2012
Resumo: O domínio de competências ao nível da compreensão leitora assume-se, cada vez mais, como o caminho para chegar ao conhecimento. O tipo de texto que se assume como o meio privilegiado de acesso ao conhecimento é o texto expositivo. Neste sentido, é importante que os alunos utilizem estratégias de leitura adequadas aos diferentes tipos de texto expositivo que encontram ao longo da sua vida académica, por exemplo, quando realizam trabalhos de pesquisa para aceder ao conhecimento. Para isso, é importante que os textos a que os alunos têm acesso diariamente na sala de aula (nomeadamente, os textos do manuais) sejam adequados ao desenvolvimento dessas competências. Neste estudo, analisamos os textos expositivos do manual de Estudo do Meio do 4.º ano mais adotado em Portugal no ano letivo 2010/2011, no sentido de: (i) verificar a representatividade do texto expositivo no manual; (ii) analisar a estrutura dos textos expositivos que ocorrem no manual; (iii) verificar qual é a intencionalidade didática/pedagógica subjacente ao uso desses textos; (iv) verificar se o manual analisado se encontra de acordo com os princípios orientadores do Currículo e do Programa de Estudo do Meio. Nesta investigação, apuramos a percentagem de textos expositivos existentes no manual, analisamos a estrutura dos textos expositivos de acordo com a proposta de Meyer (1985), analisamos o tipo de questões que acompanham os textos, bem como as relações entre as perguntas e as respostas, de acordo com a perspetiva de Raphael (1986) (citado em Giasson, 2000:294). O manual foi ainda analisado à luz do que é preconizado pelos documentos oficiais, programas e currículo.
URI: http://hdl.handle.net/10400.21/1301
Aparece nas colecções:ESELx - Dissertações de Mestrado

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